Un juego de ordenador ayuda a aprender juntos a niños ciegos y videntes

La ONCE ha presentado en Sevilla 'El caracol Serafín', un juego interactivo y multimedia, editado bajo los parámetros de la accesibilidad universal y el diseño para todos, que servirá para acercar al ordenador tanto a los niños con problemas visuales como a los que no los tienen.

El juego, diseñado para pequeños a partir de tres años, consta de un cuento interactivo, dividido en cuatro capítulos, y de 17 actividades, que se ajustan al desarrollo evolutivo de cada alumno, a su capacidad de atención, su conocimiento acerca del ordenador y su ritmo de aprendizaje.

Un juego inclusivo e integrador
'El caracol Serafín' está concebido como un instrumento "inclusivo e integrador" dentro del aula, diseñado para reforzar algunos de los objetivos del segundo ciclo de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria. El juego incluye información auditiva y refuerzos verbales con efectos sonoros, utiliza voces naturales y expresiones adecuadas para los niños, y juega con la claridad de las imágenes, los contrastes visuales, el colorido y la disposición de la información visual.

Editado en castellano, catalán, euskera, gallego e inglés, puede descargarse desde Internet, a través de la web de la ONCE. Además del CD interactivo, la ONCE ha publicado el cuento en el que está basado el juego, escrito por Antonio Vicente, conjugando la tipografía en tinta con el braille para permitir a los niños con discapacidad visual su lectura directa con el sistema braille y un acercamiento táctil a las ilustraciones que aparecen en el juego.

El delegado territorial de la ONCE en Andalucía, Patricio Cárceles confió en que el nuevo juego sirva para agitar conciencias y derribar barreras mentales, que son las que, en su opinión, más entorpecen la integración de las personas con discapacidad en la sociedad. "Entre todos podemos marginar a la marginación", afirmó.

Fundación Deporte y Desafío vuelve a plantear a las personas con discapacidad recorrer el anillo verde de Madrid en bicicleta

La Fundación Deporte y Desafío vuelve a plantear una prueba deportiva para personas con todo tipo de discapacidad que ya puso en marcha el año pasado consistente en recorrer la vuelta ciclista al anillo verde de Madrid por etapas.

La primera de las etapas que se recorrerán en 2010 se completará este sábado, 10 de abril, del kilómetro 9,500 al kilómetro 0. La primera parte del recorrido, hasta el kilómetro 4 es cuesta arriba, luego hasta el kilómetro 2 es cuesta abajo y los últimos 2 kilómetros terminan con un ligero repecho. Dicha etapa estará patrocinada por el Consejo General de los Colegios de Mediadores de Seguros.

El objetivo planteado por la Fundación Deporte y Desafío es que personas con cualquier tipo de discapacidad puedan disfrutar de un deporte al aire libre en un entorno normalizado, como es el ciclismo por el Anillo Verde de Madrid. Cada etapa se realizará un sábado de cada mes Por cada etapa, un máximo de 15 participantes con discapacidad podrán disfrutar del ciclismo por los alrededores de Madrid, junto a sus familiares y amigos. También contarán con voluntarios que irán acompañándoles durante todo el recorrido.

Aquellas personas que quieran realizar los 64 kilómetros que rodean la ciudad podrán participar todos los sábados programados, y aquellos que sólo quieran acudir a una sesión también tendrán la oportunidad de escoger el sábado que prefieran y recorrer una única etapa.

El Gobierno reduce un 87% la oferta de empleo público para 2010

El Gobierno aprobó este martes la Oferta de Empleo Público (OEP) para el año 2010 en la que reduce un 86,8% el número de plazas ofertadas, pasando de 15.084 en 2009 a sólo 1.989 para el presente año.

En rueda de prensa tras la reunión del Consejo de Ministros, la viceprsidenta primera, María Teresa Fernández de la Vega, subrayó que esta reducción en la oferta de plazas públicas "responde al Plan de Austeridad que pusimos en marcha en el mes de enero", y que recoge una reducción del gasto de personal del 4% y limita la tasa de reposición de efectivos al 10%.

Del total de plazas ofertadas, 781 serán de las Administración General del Estado, 222 del Cuerpo Nacional de Policía, 232 de la Guardia Civil y 754 de las Fuerzas Armadas. A estas cifras se suma la oferta de empleo para la Administración de Justicia, que alcanza un total de 2.030 plazas.
Esta reducción en la Oferta de Empleo Público supondrá un ahorro de 280 millones de euros.

De la Vega destacó que esta OEP apuesta "por la austeridad y la promoción interna" a la vez que "salvaguarda" la mejor atención y calidad al servicio de los ciudadanos.

Asimismo, la Oferta incluye una "contención" en la contratación temporal y hace una "apuesta por una mayor movilidad" de los efectivos.
También incluye por primera vez un "turno diferenciado" para las personas con discapacidad intelectual, que, según destacó la vicepresidenta, permitirá que este colectivo "tenga posibilidades reales de incorporarse" al empleo público.

CÓMO HACER UNA ACI

1. ¿QUÉ ES UNA ACI? La adaptación curricular, es un programación, en la cual modifico los objetivos, contenidos, criterios de evaluación yofrezco un tipo determinado de ayudas dependiendo de cada individuo. Esta permite acceder ala curriculo a todas aquellas personas que presentan algun tipo de necesidad tanto transitoria como permanente. (María Blanco Fernandez) 2. ¿CÓMO HACER ADAPTACIONES DE AULA Y ADAPTACIONES CURRICULARES? Las que se realizan para un Centro, Proyecto Curricular de Centro, Etapa y Ciclo. Para un aula: Programación de aula. (2.1.) Para un alumno concreto: ACI. (2.2.) 2.1.- Adaptaciones de aula Dirigida a los alumnos del grupo/aula. El PCC necesita adecuarse a las características de los grupos y alumnos concretos. Estas adaptaciones se adecúan apartados concretos de las U.D. que, normalmente, se dirigen a la metodología. Metodología activa, participativa y cooperativa, partiendo de los conocimientos previos del alumno-a, con apoyo del profesorado en el aula a través de actividades que partan del centro de interés del niño-a, momento evolutivo y recursos disponibles. 2.2.- Adaptaciones Curriculares (ACI) TIPOS DE ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS a) ACI POCO SIGNIFICATIVAS. b) ACI SIGNIFICATIVAS. ACI POCO SIGNIFICATIVAS Son adaptaciones que conllevan modificaciones en los elementos de acceso al currículo y los elementos no prescriptivos del mismo. A. 1.- Adaptaciones en los elementos de acceso. - Adaptación de los elementos humanos y su organización para el desarrollo de las adaptaciones curriculares. (Cuadro) - Adaptación en los espacios y aspectos físicos. A. 2.- Adaptaciones de los elementos básicos del currículum. - Adaptaciones metodológicas. - Adaptación del tipo de actividades. - Adaptaciones en la evaluación. B.- LAS ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS SIGNIFICATIVAS. Son adaptaciones que conllevan modificaciones en los elementos prescriptivos del currículum. Cuando no puedan atenderse debidamente desde la programación de aula se modificarán los elementos del currículum tales como : - Objetivos - Contenidos - Metodología: actividades, organización escolar, recursos… - Criterios de evaluación Para hacer una ACI con facilidad, también podemos ayudarnos de un programa facilitado por la Junta de Andalucía llamado Pro ACI. El Pro ACI es una aplicación de la Junta de Andalucía para la elaboración de Adaptaciones Curriculares. El programa viene con una serie de objetivos, contenidos y criterios de evaluación ya introducidos, pero se pueden modificar e insertar nuevos contenidos, objetivos, criterios y actividades. La gran potencialidad del programa es que los documentos los genera en un TXT, texto plano que podremos copiar y pegar en nuestro modelo oficial de adaptaciones curriculares. Muy sencillo e intuitivo de utilizar.